ESC. PRIM. HEROICO COLEGIO MILITAR

TAREAS

 

 TAREA DEL VIERNES 19 DE ENERO DE 2018

 

 

1°A PROFRA. OLIVIA GAMBOA.

 

ESPAÑOL:

Dividir en sílabas las siguientes palabras:

  • Pelota
  • Dragón
  • Torito
  • Tenango
  • Cascarita
  • Traer
  • Mango
  • Guitarra
  • Sol
  • Si

 

MATEMÁTICAS:

Completa la tabla de la página 58 del libro de desafíos.

Buscar y resolver una figura de unir puntos del 1 al 100.

 

EXPLOARCIÓN:

Investigar la información de la planta y animal que aparecen en la pág. 61 del libro y hacer la actividad que ahí se menciona.

 

 

 

1° B PROFR. ARMANDO DE LA LUZ.

 

Español:

Escribir con marcador 3 enunciados sobre el cuento de caperucita roja, en tiras de cartulinas de 15cm de ancho, un enunciado en cada tira

 

 

 

2°A PROFRA. FRANCISCA MACEDA HERNÁNDEZ.

 

ESPAÑOL:

  1. Leer “Dos mapaches” pág. 92 del libro de español lecturas y realizar lo que se pide:

a.    Identificar las palabras que riman y marcarlas con un color.

b.    Escribir en el cuaderno el significado de 5 palabras que no entiendan de la lectura.

c.    Hacer un dibujo alusivo al texto leído.

d.    Encerrar todas las “U” que tengan diéresis.

e.    Pegar en el cuaderno 10 palabras que tengas diéresis y señalarlas con rojo. Agregar ilustración.

  1. Resolver las siguientes operaciones verticalmente:

a.    600-18=

b.    800-482=

c.    120-89=

d.    510-325=

e.    748-379=

f.     108-49=

g.    314-25=

h.    500-1=

  1. Contestar comprensión lectora pág. 121-124

 

 

 

2° B PROFR. EDMUNDO VALENCIA.

 

ESPAÑOL:

Investiga y escribe en tu cuaderno a cerca de la vida de los mapaches y sus características, así como de los tlacuaches , y encuentra las semejanzas y diferencias de ambos animales y escríbelas en tu cuaderno e ilustra.

 

MATEMÁTICAS:

Representa con semillas de colores del tema #27  “matatena” pág. 54 de tu libro las siguientes cantidades y obtén sus resultados mediante suma:

  1. 4 verdes , 8 azules , 3 rojas y 1 negra
  2. 8 amarillas, 6 azules, 4 negras y 2 verdes
  3. 5 negras, 3 rojas, y 7 azules
  4. 10 rojas 6 azules 4 verdes y 1 negra

 

FORMACIÓN:

Elige un estado de la república  mexicana, investiga un baile tradicional, comida típica, artesanías y traje típico e ilustra con dibujos o recortes.

 

 

 

3° A PROFR. ERIC RENDÓN.

 

FORMACIÓN:

Escribe un caso de discriminación, explica lo que sucede y cuál seria la solución que darías (ilústralo).

Realiza una lista de 5 acciones que realicen para cuidar los patrimonios culturales del país.

 

ESPAÑOL:

Escribe el significado de las palabras e ilústralas:

( patrimonio – vinculado – diversidad - lingüística)

Escribe un cuento que tenga inicio- desarrollo  y final en hoja blanca formato carta

 

C.N.

Contestar la página 90 del libro.

 

 

 

3° B PROFRA. NELY JULIETA GUTIÉRREZ.

 

MATEMÁTICAS:

-Contestar pág.80 a la 83 de desafíos matemáticos.

 

HISTORIA:

-En una hoja blanca escribe la biografía de Cristóbal Colon con una foto y en otra hoja realiza la de Hernán Cortez también con fotografía (A mano)

 

FORMACIÓN:

-Un cartel en media cartulina donde representes la “igualdad social”

 

 

 

4° A PROFR. JAIME MARTÍNEZ.

 

ESPAÑOL:

-Realiza la lectura y la producción escrita de la antología de lecturas

 

MATEMÁTICAS:

-Resolver los 2 siguientes ejercicios del libro ¡que divertido!

 

HISTORIA:

-Traer el trabajo de historia (maqueta y texto monográfico)

 

 

 

4°B PROFR. ARTURO ACOLTZI.

 

ESPAÑOL:

Escribe un poema en un pliego de papel bon porque lo vas a pasar a leer en voz alta, empleando la entonación adecuada.

Con el poema que escribiste contesta las 3 preguntas de la pág. 87

 

MATEMÁTICAS:

Escribe con letra la cantidad indicada

1)    5432________________

2)    60450_______________

3)    25000_______________

4)    10836_______________

5)    1783________________

Escribe mayor que o menor que >< según corresponda:

A)   3108________3018

B)   2462________2646

C)   5432________5423

D)   2108________2810

E)   6371________6317

 

 

 

5° A PROFRA. MADAI NAVA.

 

ESPAÑOL:

  • Buscar en internet la leyenda “La mulata de Córdova” leerla e imprimirla
  • Subraya con colores las características o elementos que se te indican

a.    Rosa: el tiempo (época) el espacio (lugar) donde se sitúa la historia

b.    Verde: los adjetivos que se utilizan para describir al personaje

c.    Morado: los recursos literarios que utiliza para lograr un ambiente de misterio y suspenso

 

MATEMÁTICAS:

Lee la información y anota los precios correspondientes a cada puesto:

a.    Rebeca compro 15 huevos rellenos de confeti y pago $39.00

b.    Mariana vendió en su puesto 32 vasos de fruta picada y recibió $496.00

c.    Fabián llevó tres bolsitas de churros para sus hermanos y gastó $24.90

d.    La familia Gómez pagó $87.50 por 7 tostadas de  pollo

e.    El puesto de aguas frescas vendió 50 litros y cobró $675.00

 

 

 

5 B PROFRA. DULCE MEDIOLA.

 

COMPRENSION LECTURA:

  • Leer “El regreso de pedrito”

 

ESCRITURA CURSIVA:

  • Contestar la pág. 53 y 54

 

ENGARDOLADO EJERCICIOS INTERACTIVOS:

  • Tema 1 la dieta correcta y su importancia para la salud actividad 1 y 2

 

CONTESTAR EL CUESTIONARIO:

Ubicación temporal y espacial de los procesos del México independiente en la primera mitad del siglo XIX.

1. ¿Qué problemas caracterizaron al país en la primera mitad del siglo XIX?

2. ¿Cuáles fueron algunos cambios en el territorio mexicano durante el Imperio de Iturbide?  

3. ¿Cuándo ocurrió la intervención norteamericana en el territorio mexicano?

 

Temas para comprender el periodo.

4.¿Cuáles fueron las causas que limitaron el desarrollo de México en las primeras décadas de vida independiente?

México al término de la guerra de Independencia.

5. ¿Qué pasó con México al separarse de España?

6. ¿Qué ocurrió en los 11 años que duró la guerra por la independencia?

7. ¿Cómo eran las comunicaciones durante la guerra por la independencia?

8. ¿Qué ocurría con la sociedad mexicana durante la guerra por la independencia?

9. ¿Cuál era la situación de la población indígena durante la guerra  por la independencia?

10. ¿Qué pasó con los grupos políticos durante la guerra por la independencia?

11. ¿Qué ocurrió en las primeras décadas de vida independiente?

 

Luchas internas y los primeros gobiernos: federalistas y centralistas.  

12. Tras la consumación de la Independencia, ¿qué desafíos políticos enfrentaron los mexicanos?

13. Según el Plan de Iguala, ¿quién debería gobernar el país?

14. ¿Qué se esperaba con la fundación del Imperio Mexicano?

15. ¿Por qué el país se extendió desde California hasta Costa Rica?

16. ¿Por qué España se negó a enviar un príncipe a México?

17. ¿Qué decidió Iturbide cuando España se negó a enviar un príncipe a México?

18. ¿Qué hicieron antiguos insurgentes al proclamarse emperador Iturbide?

19. ¿Qué decidió el Congreso al renunciar Iturbide?

20. ¿Qué sucedió a las provincias con el sistema republicano?

21. ¿Quién fue el primer presidente de la República?

22. ¿Qué hizo Vicente Guerrero para poder gobernar?

23. ¿Qué enfrentó con éxito Guerrero como mandatario?

24. ¿Cuál de las decisiones de Guerrero agravó la situación entre los dirigentes políticos?

 

 

 

6°A PROFR. NEFTALÍ MARTÍNEZ

 

GEOGRAFÍA:

Realizar el cuestionario de geografía que se dejó en el salón de clases.

 

 

 

6° B PROFRA. GRACIELA NÁJERA.

 

CIENCIAS NATURALES:

En fichas bibliográficas elaborar un memorama de los recursos naturales (mínimo 10 pares)

 

HISTORIA:

Realizar portada de historia de tu cuaderno.

Investigar sobre la cultura Olmeca y con la información realizar un mapa mental.

 

 

MATEMÁTICAS:

Investigar y resuelve 3 problemas con áreas.